最近听一些爸爸妈妈讲起对孩子的不满，其中比较集中的是担心自己的孩子过于柔弱。在孩子受到别的孩子所谓的“侵略”之后，妈妈到底应该怎么表现才算恰当？妈妈到底怎么做才能避免孩子再受“侵犯”？
      妈咪自述———对女儿进行“野蛮”教育
　　我女儿3岁不到，性格娇柔。那天，我带着她去车库取她的小自行车。麻将馆里跑出一个两岁多的小男孩，他直勾勾地盯着女儿手里的小皮球。女儿看见，不自觉地把球往身后藏，然后壮着胆喊：“不许你抢我的小皮球！”
　　小男孩好像看出女儿的外强中干，冲上来就抢。女儿吓得嚎啕大哭。我正搬着小自行车出来，见此景便对小男孩说：“小弟弟，你怎么可以抢东西呢？”又对女儿说，“小弟弟比你还小呢，你为什么怕他？来，和小弟弟握握手，大家做个好朋友。”
　　也许小男孩看出女儿特别胆小，容易欺负，从此只要她经过，他就会过来打她一下，或者把她手里的东西抢走。到后来，女儿竟将比她小的孩子升级为“哥哥”，长此以往，将来怎么办？我开始严厉地教育女儿：“他打你，你就打他。就这样！”然后在她面前做了一个打人的动作，再让她学一遍。可怜的女儿连做一个打人的动作都不敢。
　　我下了决心：以后自己的女儿再被那个小男孩欺负的话，坚决不帮她，就拿那个小男孩来练她的胆量。反正，那么小的孩子，再打，也不会把女儿打成怎么样。我要一次次地强化她：如果别人先打了你，你就得还手打别人，保护自己！一直到她坚定信心，不怕别人欺负她为止。
    如果宝宝总是“侵略”别的孩子
    幼儿园老师建议妈妈：
    转移家庭的注意力：爸爸妈妈和祖辈不要把注意力全集中于孩子身上。溺爱会强化孩子的自我中心意识。
    让孩子“移情别恋”：当孩子因为喜欢别人玩具迟迟不肯罢休，而你又没有更好玩的玩具时，可以用一个更精彩的话题吸引他，让孩子主动地退出，避免侵略。
    树立卡通榜样：用一些正面的卡通形象告诉孩子，他们是怎么友善地与其他小朋友相处，并得到大家欢迎的，使孩子通过模仿改变“侵略”行为。

《育儿生活》供图
          让孩子有机会参加集体活动：这是发展孩子交往能力的最好的手段。让孩子在交往中调节和克服自己霸道。妈妈也可以通过观察，及时地纠正宝宝的行为，让宝宝在集体中渐渐体会与人合作和受人欢迎的快乐。 
 

                                                  怎么看待孩子的“侵略”
       3岁左右，孩子的自我意识开始萌芽，自我中心是儿童早期自我意识发展的一个必然阶段。也就是说，孩子往往从“自我”出发来进行行为选择，他的意识发展规律规定了他不能顾及考虑他人。
       对于孩子的“侵略”行为，妈妈不必过度担心，这是处于这一年龄段孩子的正常反应，但不是说可以放弃对孩子的教育。