| 有趣的镜子(大班科学活动) |
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作者：佚名 文章来源：网络 点击数： 更新时间：2008-5-23 0:08:38  |
目的：
1.通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的光学现象。
2.培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
活动一
准备：
1.凹面镜、凸面镜、平面镜、万花筒若干。
2.鱼缸（内有三棱状的镜子及一条金鱼）、木盆（内有四棱状的镜子及一匹木马）、“小房子”（在可以折合的木制屏风的三个面上分别镶嵌镜子）。
过程：
一、引起兴趣
教师提供凹面镜、凸面镜，引导幼儿观察、操作，并说说这些镜子有趣在哪里。
二、感知“一个变成许多个”的光学现象。
1.出示鱼缸、木盆、“小房子”。引导幼儿看一看，数一数，鱼缸里有几条鱼，木盆里有几匹马，房子里有多少个自己。
2.为什么大家数出来的结果不一样？请你们再仔细看看木盆里、鱼缸里、“小房子”里到底有什么秘密。
3.指导幼儿站在不同的角度观察，初步了解“一个变成许多个”的秘密。
①鱼缸里、木盆里其实有几条鱼、几匹马？为什么蹲下来看，能看到许多条鱼、许多匹马？（它们里面都有镜子）
②是不是只要有了镜子，就能把一个东西变成许多个呢？
③请幼儿进入“小房子”，证实里面有镜子，且可看到许多个自己。
④教师打开“小房子”，使三面镜子竖直置于同一平面。你们都说在“小房子”里可以看到许多个自己，为什么我只看见一个自己？怎样才能看见许多个自己呢？
⑤根据幼儿的建议，教师调节“小房子”内镜面的位置，直至围成一个三角形，引导幼儿观察一个变成三个……许多个的有趣现象。
⑥小结：把三面镜子围起来，就可以看到许多个自己。
三、拆装万花筒
1.万花筒里真的有一万朵花吗？我们把万花筒拆开，看一看里面有几面小镜子，它们是怎么放的。
2.教师交代拆卸方法：撕开胶布，轻轻拉开接口的塑料筒，将拆开的万花筒放在小盒中。
3.幼儿观察万花筒的内部构造，教师引导幼儿互相交流自己的发现。
4.如果万花筒内没有了镜子，转动万花筒时还能看到许多花吗？
5.小结：万花筒里的镜子和“小房子”里的镜子一样，都是围成三角形的，所以我们能看到许多朵花。木盆里的四块镜子围成了方形、鱼缸里的三块镜子围成了三角形，所以我们能看见许多木马和鱼。
活动延伸：
请幼儿留意观察镜子在生活中的应用，并把自己的发现告诉大家。
活动二
准备：
1.人手一面放大镜、缩小镜以及两张一样大的小鸟卡片。
2.儿童显微镜6架，望远镜6架，已开始霉变的桔子若干。
过程：
一、认识放大镜和缩小镜
1.出示放大镜和缩小镜，引导幼儿分别透过这两面镜子看小鸟卡片，说说发现了什么有趣的现象。
2.为什么有的玻璃会让小鸟变大，有的会让小鸟变小？
3.这两面镜子到底有什么奇妙的地方？（启发幼儿用手触摸镜面，感知镜面的不同）
4.小结：这面凸出来的镜子能把小鸟变大，它有把东西放大的本领，我们叫它放大镜。这面凹进去的镜子 能把小鸟变小，它有把东西缩小的本领，我们叫它缩小镜。
二、认识显微镜
1.引导幼儿观看霉变的桔子，思考用什么办法可以看见霉菌。
2.引导幼儿正确使用显微镜观察霉菌，并讲述霉菌的形态。
3.小结：显微镜是一种特殊的放大镜，透过显微镜能看清肉眼看不清的、很微小的东西。
三、认识望远镜
1.带领幼儿到户外阳台观看远处的高楼。
2.当幼儿表示无法看清远处景物时，教师提供望远镜，让幼儿再次观看远处的高楼，说说有什么不同。
3.幼儿用望远镜自由观察周围事物，并互相交流自己的感受。
4.小结：望远镜是一种特殊的放大镜，它能使我们看清远处的东西。
活动延伸：
要求幼儿根据镜子的特性，自编一个与镜子有关的小故事。
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