| 我做小演员(中班语言活动) |
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作者：冯慕恩 文章来源：上海市实验幼儿园 点击数： 更新时间：2008-5-23 10:07:57  |
目的和要求
1.让幼儿看看、演演、讲讲，学习用较完整的语言讲述一句话或一件事。
2.培养幼儿在集体面前大胆讲话和表演的习惯，激发他们讲话和表演的兴趣。
活动准备
1.小兔、大象、蝴蝶、青蛙的头饰，装饰场地的皱纸、小花等，图片3张（内容见附后故事）
2.幼儿对小兔、大象、蝴蝶、青蛙四种动物的本领有所了解。
活动过程
一、招演员
1.老师讲：“快过节了，我们班要表演一个故事，参加幼儿园的庆祝会，谁愿意来做小演员呢？”
2.“我们要表演的这个故事里有四个动物，它们是谁呢？”老师出示四个动物的头饰请幼儿讲述。（可以用句式“有……有……有……还有……”；可以用“××、××、××和××”；也可以用其它句式，但要注意幼儿语言的完整和准确）
3.“这四个动物都有它们自己的本领，现在谁愿意来把它们的本领表演给大家看呢？”
(1)老师介绍场地布置：一边是小河，一边是草地。
(2)交代要求：①先要想一想自己表演什么动物，它喜欢在什么地方？有什么本领？②表演的时候要大胆，让每个观众都能看见。③表演完了要向观众大声地介绍，刚才表演的是什么动物？在什么地方？干什么？
(3)幼儿表演，老师辅导。可以先请能力较强的幼儿给其他幼儿做示范。老师辅导时可以要求能力较强的幼儿表演一个动物的几种不同动作，并且边表演边向观众讲解；对能力中等的幼儿则要求他们大胆表演，响亮地介绍；对能力较弱的幼儿，提醒他们可以模仿同伴，在老师的帮助下，向观众介绍自己的表演。
二、看剧本
1.“我们今天要表演的是个什么故事呢？”（老师出示图片）
图1：“这是在什么地方？有谁？它们在干什么？”
图2：“忽然发生了什么事情？谁看见了？它怎么做？”
图3：“大象听见喊声后是怎么做的？蝴蝶是怎么做的？”
2.教师可以在幼儿观察了各张图片后分别进行小结，或让幼儿学习小结三幅图片的内容。幼儿在学习小结时，老师要作适当的指导，比如及时提示用准确的词等。
三、故事表演
1.“现在我们已经知道这个故事的内容了，谁愿意做小演员来表演呢？”
2.交代要求：(1)小演员要按照故事里的内容来做动作。(2)当故事表演到哪个动物讲话的时候，这个动物 就应该大声把话讲出来。(3)表演的时候，演员要注意脸朝向观众。
3.幼儿表演，老师辅导。先请能力强的幼儿表演，再请能力中等的幼儿表演，进行两次，由老师旁白。表演后老师作简单的评价，评价主要针对讲述和表演两方面进行。
4.幼儿分组表演。先把幼儿按能力强、中、差搭配好，然后分成组，听录音或老师和个别能力强的幼儿一起旁白来表演。表演后，老师对幼儿的表演随机评价。
活动延伸
1.推选表演、讲述都好的幼儿组成“故事表演队”，到其它班级去表演，并参加幼儿园的庆祝会。
2.设立“表演角”，让幼儿把以前听过的、学过的故事，在表演角中表演，进一步激发幼儿讲话和表演的兴趣。
附：故事表演的内容
在一片绿油油的草地上，有许多美丽的鲜花和小小的蘑菇，在草地的边上有一条小河。一只蝴蝶正飞来飞去采花粉，一只小兔蹦蹦跳跳地在采蘑菇，大象在吃青草，青蛙在荷叶上跳来跳去捉害虫。忽然，小白兔脚一滑，不小心摔到小河里。小青蛙看见了，大声地喊起来：“呱，呱，不好了，小兔掉到小河里了，快来救小兔呀！”大象听见喊声连忙跑到小河边，用长长的鼻子把小兔从小河里卷起来。小蝴蝶也飞来了，它一边用翅膀当扇子帮小兔把弄湿的毛吹干，一边夸奖大象本领真大。
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